好书共读有感
南京市齐武路初级中学 刘立勇
作为一名老师，已经不记得自己有多久没有静下心来读一本书了。初次接触到《当代教育心理学》一书，阅读中遇到不少困难：一是书太厚，二是专业性比较强，需要加强自我的监督，不是凭兴趣而是靠任务驱动，才能读完。好在巫老师在寒假期间组织了好书共读活动，让我可以高效的学习到本书中的精华。
书中指出，在教育中，善于倾听是不可缺少的。赫金斯按照倾听的方法区分了五种类型的倾听：鸡尾酒式的倾听、竞赛式的倾听、内容的倾听、承担义务的倾听、创造式的倾听。优秀的教师不仅应当善于倾听，改进听的技能，而且也应该对这方面问题的学生进行帮助。我们在教学中已经认识到学生倾听的重要性，也在教学中着力培养，我们更应该认识到，教师的倾听一样重要。教师的倾听既是学生倾听的表率，也是教师获得更多、更宝贵信息的重要方式。而且我认为，一个好的教师必须挚爱自己的职业，对教学报以极大的热情。教师在课堂中的情感投入主要有以下三个方面：（1）对学生的责任感；（2）为人师表，不断自我提高；（3）与学生间友好信赖的关系。
回到我们的学生，初中生看起来每个人都很有自己的主见了，但是心智还是很不成熟的。如果我们稍微处理不慎，就很容易与学生发生冲突，这时候就需要我们静下心来去倾听，走进他们的内心，真正的去了解他们的想法，让他们愿意跟自己吐露心声，从而让老师和学生和谐相处，共同成长！
在读了《当代教育心理学》后，最大的收获就是将以前所一知半解的经验化的东西加工成体系化、科学化的知识，对于解决特定的问题，能够准确的找出原因以及相对应的解决方案。对于我在日后的教学工作赵更好的掌握教学方法，优化教学方案，从而获取最佳教学效果有了更加深入的了解。
