新闻撰写： 说课老师 审阅：金婧 终审： 巫雪琴

    《跨学段信息素养衔接》系列研讨活动基于育“未来人”的教育理念，即育“有家国情怀、世界视野、未来胜任力”的人。站在全人的发展视角来审视中小学阶段学生信息素养培养中的断层与外延式问题，依托高中新课标、以学科大概念为主线，梳理不同学段知识点，再针对相应知识点逆向梳理与修正不同学段相关专题的学习目标，每个主题通过线上说课、线下教学、专题研讨三个阶段进行教学实践，对教学内容、教学方式、评价方式进行改进，最终重构跨学段信息素养目标与评价体系，推动信息素养培养从外延式向内涵式发展。活动的过程也是广大一线教师自身信息素养快速提升的过程。

        第一期主题为《计算机编程解决问题的一般过程》，第一阶段线上说课，本期活动小学、初中、高中三个学段共有31位老师参加。小学与初中阶段活动时间为3月27日晚上7.30-9:30，高中阶段活动时间3月28日晚上7.30-9:03。腾讯会议：613-915-8425，会议密码：123456。

小学

  1. 刘冬 

                句容市崇明小学文昌校区，句容市优秀教育工作者。

《克隆飞机大战》

本节课关注问题导向、趣味导向、思维导向，以《克隆飞机大战》游戏设计为主线，以基于完成项目本身的问题，预设本节课三个教学目标及与学生在实践中发现的问题形成的问题，如造型的中心问题，为什么X、Y坐标不能为最大值或最小值等问题串来推动项目进行。在项目推进过程中不断深化图形化编程趣味性。通过试玩，体现项目本身的趣味；再以编写，感受整个游戏设计的趣味；最后通过拓展如何让游戏更有趣，来增强编程学习的趣味性。

2.余正刚

句容市华阳实验小学，镇江市骨干教师

《赛车游戏》

本游戏共设计了三个部分。通过基础任务的学习与实践，使学生充分认知设置虚拟传感器的意义，理解与掌握赛车纠偏方法，实现赛车自动驾驶功能。通过竞速赛，让学生学会优化脚本的方法，提高竞速比赛成绩。通过挑战赛，引导学生观察分析，再实践完善，灵活运用条件语句解决实际问题。

3.潘伟荣

句容市实验小学，镇江市十佳教师

《花朵缤纷》

以小学教材中的项目为基础，对教材学习内容做一定取舍，力求在有限的课时中做到指令学习、作品创作、思维训练、拓展探究的平衡，在学习作品创作的过程中，教会学生解决问题的策略，训练计算思维。

4.夏盼娣

南京市齐武路小学，江宁区第十一届信息技术学科带头人

《吃豆精灵》

本节课设计亮点在于，学生在初步体验游戏规则以后，通过“游戏中有几个角色”、“每个角色是如何运动的”、“当它们碰撞以后会发生什么”这三个问题，将本节课的设计思路，以思维导图的形式呈现，学生可以非常清晰以此为依据，进行脚本搭建。拓展环节，给予学生大胆创意空间，提出许多增加游戏趣味性的方案，并尝试编写脚本，分享自己的成果，体会成功的喜悦。

5.梁梦云

南京市月华路小学，江宁区第二届信息技术优秀青年教师

《颜色识别传感器的应用》

本课基于DF掌控板、扩展板、颜色识别传感器和Mind+软件平台创造性地完成作品。通过学习，能够在实践后准确的记录数据，并根据数据进行分析，搭建程序，培养学生的逻辑思维与创新意识。学生能够掌握颜色识别传感器的使用方法并结合掌控板，根据实际情况灵活运用，设计作品，以达到提高学生的思维的目的。

6.徐嘉琪

南京市软件谷小学 雨花台区优秀青年教师，雨花台区教学先进个人

《垃圾分类小游戏》本节课以垃圾分类小游戏为主线，让学生学会将综合性的问题化解为简单的小问题，并在问题的解决中寻找最佳方法。围绕这个思想，通过表格,学习单等方式帮助学生理清垃圾角色和垃圾桶直接的逻辑关系。整节课以问题促思考，引导学生从需求出发，将学生的思考过程可视化，让学生在不断发现问题，解决问题的过程中构建更加完整的知识体系。

 7.张冰

南京市天景山小学，江宁区第二届信息技术优秀青年教师

《百变神灯——掌控板之RGB彩灯》

本节课是掌控板基础部分内容，主要包括了RGB彩灯的基础知识，点亮方法和灵活运用。以童话王国晚会的灯光设计为情境，发布具有层次性的灯光设计效果，将学习内容分为点亮彩灯、随机彩灯、变幻彩灯和设计彩灯等四项活动。让学生在活动中自主探究，习得知识并能够创造性地设计彩灯效果，完成设计理念，结合学习单的表格梳理培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。