随着义务教育教学改革的深入以及“双减”政策的进一步落实，2022年4月21日，国家教育部发布了义务教育课程标准和课程标准修订版。为深入贯彻落实2022年版新课程标准理念，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，2022年5月5日上午，南京市杨玲名师工作室组织了一次线上培训活动，邀请欧阳旭博士（教授）走进直播室，为老师们解读新版《英语课程标准》。
南京市杨玲名师工作室、鼓楼区杨玲名师工作室所有成员、天妃宫小学所有英语教师参加了此次培训。天妃宫小学手拉手学校：江北新区鼎泰实验小学、高淳区淳溪中心小学所有英语教师在线参加了培训学习。此外，鼓楼区英语学科市级骨干班成员、江北新区琅小天润城分校、江北新区北小红太阳分校、江北新区浦外高新小学所有英语教师均在线参加了本次培训活动。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》重新界定了英语课程的性质，提出了旨在发展学生核心素养的课程理念，设置了基于核心素养的英语课程目标，优化了英语课程的内容和教学要求，重新规划了英语课程的实施路径。
首先，欧阳旭博士从新修订后的课标有哪些突破出发，带领老师们对2022版新课标与2011版课标进行了细致的对比与解读。欧阳博士主要提出了新课标中的两点突破：1、强调核心素养。新课标的课程目标中增加了“核心素养内涵”，强调核心素养在英语课程中的地位。2、新课标增加了学业质量。学业质量更强调是学生对于知识的综合运用，而非单纯的知识点标准。在2011版课标中只有内容标准，新修订的课程标准中专门加上了学业质量标准，它是内容标准，学业要求再加上学业质量的综合。
接着，博士又从课程性质、课程基本理念、课程目标、课程内容等方面对新课标进行了全面的、详细的解读。
最后欧阳博士基于新课程标准给老师们提出了四条教学建议，即：
一、素养本位的单元设计。老师设计课程时、实施教学时要看到素养；二、真实情境的深度学习。课程改革不仅要改内容、不仅是换教材，还要换学习方式；
三、问题解决的进阶测评。一定要从真实的问题解决进行评价；
四、线上线下的智能系统。线上线下教学各有优势，未来趋势就是线上线下混合学习。
近三个小时的讲座干货满满。欧阳旭博士以他专业的表达、深入的思考、独特的视角，对新课标进行了全面、细致的解读，给老师们进一步学习和落实新课程标准作出了指导，老师们对于如何在新课标的引领下开展英语教学有了明晰的思路和明确的方向，希望老师们将新理念内化于心，在自己的教学实践中去落实新课标的精神，促进英语教学的不断优化！
