习近平总书记指出，革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识的灌输，又加强情感培育，使红色基因渗入血液，浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。在青少年的拔节孕穗期深入开展传统文化和革命传统教育，厚植孩子爱党、爱国、爱社会主义的情感，扣好人生的第一粒扣子意义重大而深远。
2022年5月19日晚7:30，南京市小学道德与法治唐隽菁名师工作室成员相聚线上，聆听了天津市教科院道德与法治教研员、教育部基础教育道德与法治教学指导专委会委员、国家教材建设中小学道德与法治教材研究基地特聘兼职研究员、教育部“国培计划”专家库专家、教育部“统编教材西部巡讲”专家孙静老师的主题讲座《中华优秀传统文化和革命传统教育主题单元教学的意蕴与策略》。本次讲座由兰州市七里河区教育局主办，七里河区思政教师研训基地、范玲芳金城名校长工作室协办。
【学习体会】
衷心感谢市教研员罗嫣才博士的大力推荐，让我们有机会聆听天津市教育科学研究院孙静老师的线上讲座；衷心感谢孙静老师的精彩讲座，她毫无保留地将自己的研究和盘托出，为我们解疑释惑；衷心感谢我们工作室的张淑环老师，她还特地从知网上下载了孙老师两篇相关论文供大家延展阅读。正如孙老师所言，中华优秀传统文化和革命文化是小学道德与法治课程的重要教育主题，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。可是现实教学中，我们的教学停留于知识的学习，缺少以知识做支撑的思想与价值引领；缺少真体验，真情境，使学习停留于浅显的表层；停留于口号式教学，缺少对精神内涵的实践过程，学生不能知行合一。鉴于此，孙老师给了我们3点建议：1.利用核心观点，链接优秀传统文化与社会主义核心价值观，将表层的知识学习转化为深层的价值引领；2.利用故事结构，链接学生经验与传统文化，将优秀传统文化精神转化为道德价值；3.利用具身体验，链接学生与历史人物，在亲历中感悟，强化情感认同，培育国家认同素养。孙老师对每一点建议都做了详尽的解读，让我们受益匪浅。 （南京市锁金新村第一小学 唐隽菁）
孙静老师的讲座既有理性思考、又有实践反思，基于单元视域下的教材解读，指导一线教师整体把握中华优秀传统文化、革命文化单元的教学。就中华优秀传统文化而言，孙老师从价值探寻、教学困境、实践策略三个方面深刻分析了这一单元的教学。从一线教师角度，聆听讲座很有启发。孙老师讲到革命文化主题单元教学的时候，也提到了很多具体的教学方法和实践案例。中华优秀传统文化和革命文化单元的教学对于教师教、学生学都是挑战，在情境中探究，通过深度学习，穿越时空与历史对话，了解历史，感受精神，传承文化，提升文化自信，培育家国情怀。 （南京市钓鱼台小学 缪 青）
中华优秀传统文化和革命传统教育主题单元的教学，对我们广大一线教师来说，是教学中的难点。孙静老师的讲座，直击我们教学与研究的痛点，近两个小时的讲座中，孙老师结合教学案例娓娓道来，以“为什么”“是什么”“怎么做”的逻辑思路，将中华优秀传统文化和革命传统教育主题单元教学的重要意义、价值与策略的思考与研究详细与我们分享，学习之余也带给我们更多思考。在革命传统教育促成“史实”生成“史识”的教学转化中，我们可以这样做：1.运用系统思考， 理清“源”与“流”的关系，形成一脉相承的精神谱系。2.关注微观细节，让宏大议题“有血有肉”，让伟大精神在学生的思想中“活”起来。3.注重时代语境， 将价值引领与生活践行相互融合，让精神血脉代代传承。 （南京市江北新区高新实验小学 张淑环）
