倪特组织游府西街小学总分校联合教研
“教会 勤练 常赛”的校本实施 ——游小总分校体育组联合教研
为进一步深化体育教学改革，促进学校体育教育高质量发展，游小总分校体育教师在学期结束之际，学习新的课程标准，开展主题教研活动。以研究的样态，借集体的智慧更好地帮助小学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。深入学习、实践《体育与健康教学改革指导纲要》，6月28日下午，基于“教会、勤练、常赛”主题课堂教学策略研究活动在期末顺利举行。本次活动由体育教研组长许国老师主持，特邀江苏省特级教师倪晨瑾特级老师进行研究指导，两校全体体育教师参加了会议。
活动伊始，史胜帅，戴传宇和黄红星三位青年教师带来了自己赛课和教研课方面的经历，就教学设计，课堂结构，教学手段等方面展开了细致的分享。
史胜帅老师分享的是水平二四年级《上一步投掷》，在教学中史老师巧妙设计“魔术手”进行教学，运用游戏化的教学方法，让学生在教学活动体验多种上步投掷垒球的方法，初步掌握出手速度，向前上方投掷的动作要领。
戴传宇老师分享了课例水平二三年级《单跳双落》，戴老师紧扣教学目标，突出“学练赛”的主题，通过升级挑战的游戏，让学生逐步掌握了单跳双落得动作方法，整个教学从易到难，循序渐进，层层推进，学生情绪高涨，一气呵成。
黄红星老师给大家带来了课例《排球正面双手垫球》，在教学中黄老师巧妙设计了三字小口诀，方便学生记忆，大大促进了学习目标的达成，整节课的过程中，层层升入，有效调动学生课堂学习积极性。
活动的第二部分，周静老师分享了自己对于“学练赛”方面的见解，周老师提出“学练赛”具有透彻性，阶层性，活趣性的特点。首先，对于学习的方面，教师应该就对着这个运动技能本身的原理深刻理解了才能准确设计出一系列学法。接着练习方面，提出了本节课的教学目标，那如何达成目标，教师应该设计好一系列的阶梯，然后学生们顺着这一系列的阶梯不知不觉学会技能，增强身体素质，促进学生全面发展。最后是比赛的方面，学习了之后通过赛来促进练，但是在设置比赛的时候，一定要注意灵活性，不断的变换练习的方式，激发孩子的积极性，同时还要有趣味性，对小学生来说，趣味性才能让他更加积极投入到这样的练习过程当中。
活动的最后部分，倪晨瑾特级教师对本次教研活动进行了总结。倪特指出“学、练、赛”是一堂体育课的教学过程和学练要求。课堂中在“单一身体练习”即学习和掌握相关的运动知识、方法与技能的同时，要注重组合练习、比赛或游戏环节的情境创设，让学生在真实的游戏活动或比赛情境中能够学以致用，从而把动作技术方法内化为运动技能，确保学生由每堂课单一的知识点和动作技术的学习向形成学科核心素养的转变，以达到体育课堂教学的真实目的。让我们为了成为合格的新时代体育教师而不懈努力！
