秋高气爽，天高云淡，硕果累累，稻谷飘香。2023年10月10日，南京市初中英语马黎名师工作室成员走进浙江省诸暨市，参与了浙江省“三江名师”初中英语经典优质课教学艺术展示活动。南京市第五十四中学贺锦老师基于自己对写作教学的思考，与海亮初级中学的初一学生共同呈现了一节写作课。
贺老师首先进行了说课，就本节课的教学设计理念和思路与老师们进行了交流。他指出，教师创设贴近学生生活的语境，让学生在熟悉的语境中，习得范文框架。学生通过分析、判断、归纳等逻辑思维活动，在四方格框架的帮助下，理解文章的结构。有学生逻辑思维参与的探究活动，帮助学生在真实的情境中理解语言知识，内化文章结构，增强思维的逻辑性。输出表达阶段，教师设计需要学生创造性思维参与的活动，让学生在活动中实现知识的内化与迁移，提升思维水平，实现学生由习得语言知识和写作框架到培养写作能力的转变。
说课后，贺老师进行了课堂展示。他引导学生就Millie的学校进行交流，调动学生参与课堂的积极性。之后，他和学生通过解析文本，一边分析文本，一边将范文四格化。通过四方格增强学生思维的逻辑性，关注文章的整体架构。在分析范文结构后，贺老师和学生从细节、人称、连接词等几个方面赏析文本。写作前确定写作标准，让学生在写作时规范自己的写作行为，培养学生的写作策略和学习主体意识。学生写好作文后，贺老师首先引导学生根据写作标准先进行自我评价，再采用互评和师评等方式让学生对于写作有了更加深入的认识，并提升学生思维的发散性和创造性。
此次课堂展示活动，进一步展示了课堂教学的研究成果。全体同仁将以此为契机，聚焦和反思课堂教学，立足于教育教学实践，不断提升自身专业素养。
