为促进体育教育高质量发展，推动重庆市高中体育课程创新基地及体育名师工作室（坊）高品质建设，2023年6月19-21日，以“聚焦新时代体育课堂教学改革研讨暨苏渝名师工作室教学展示活动”分别在重庆市第一中学校和重庆市沙坪坝区树人实验小学校举行，本次活动由重庆市教育科学研究院、重庆市沙坪坝区教师进修学院和重庆市第一中学校主办、重庆市沙坪坝区树人小学校协办，来自江苏和重庆的教授、专家、教研员、骨干教师等莅临现场，相互交流、学习。
6月20日，来自重庆沈清敏教学专家工作室的重庆树人小学肖亮老师、重庆市第一中学校马晓庆老师、江苏省周云名师工作室的南京市银城小学陆乐、南京师范大学附属中学仙林学校初中部的李仁老师，展示了四节新课标理念下的教学示范课。
南京市银城小学陆乐老师开设了水平三（五年级）《蹲踞式跳远》展示课。陆老师在“动态分层”教学组织法和“体验-探究式”教学法的基础上，对“运动技能大概念教学”进行了积极的尝试；建立不同高度的助跑区实施教学是本课最大亮点，解决了以往学习中，学生腾起高度不够，无法做出完整的蹲踞的姿态，突破蹲踞式跳远教学的“瓶颈”，有效提高了学习效率。
重庆树人小学肖亮老师开设了水平二（四年级）《腰旗橄榄球传接球》展示课。肖老师运⽤游戏教学，以⽬标统领内容，以快乐传递为主线，把课堂转化成舞台、 游乐场，让学⽣⾃始⾄终成为快乐的主⼈，在玩中学、学中乐。学⽣在学练过程中运⽤模仿、创想的⽅式为背景，为学⽣搭建了“表现”和“展示”的舞台，让其在其中愉悦地体验。
南京师范大学附属中学仙林学校初中部李仁老师开设水平四（八年级）《原地双手头上前掷实心球》展示课。李老师在教学中注重对学生的知识技能传授，培养学生主动学习的意识，突出以学生为本，在尝试与实践中掌握知识技能并加强体能练习，凸显身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点，促进学生的身心及社会适应的健康发展。
重庆市第一中学校马晓庆老师开设水平四（七年级）《途中跑组合技术学练与应用》展示课。马老师创设丛林生存情境，通过多媒体音视频播放让学生沉浸式体验一堂新颖有趣的体育课。将“比赛和游戏”贯穿整个教学过程，教会技术与方法的同时，渗透规则意识与拼搏精神，把所学所获能应用到实践中。
四位教师的课堂教学展示，凸显了两地名师工作室在落实新课标、关注教师发展以及团队建设的方面的成果，使得观课的老师在践行新课标、推动高质量课堂教学发展方面获得颇多收益。
6月21日，2023聚焦新时代学校体育课堂教学改革研讨暨苏渝名师工作室教学展示活动开幕式在重庆市第一中学校举行。
重庆市第一中学校党委书记唐宏宇介绍了学校体育的发展和历年来大赛的成绩。唐宏宇在会上提出“新时代”“课程教学”“苏渝名师工作室”三个关键词并阐述其中的看法，并表示学校会一直秉承“尊重自由，激发自觉”的办学理念，通过“阅读与人文”“科技与创新”“运动与健康”多维路径，深化体育课堂教学改革，提升多元办学品质，变革体育教学方式，努力激活厚重底蕴的新时代体育精神，讲好立德树人的一中故事。
沙坪坝区教师进修学院副书记、副校长李代文表示，学校应该提高站位，充分认识全面加强和改进新时代学校体育工作具有重要的意义，希望学校重视体育学科的课程改革，通过探讨、分析、交流解决当下体育改革的痛点和难点，完善体制机制，形成良好的教育教学成果；而广大教师也要进一步抓好学校体育课堂教学主阵地，变革体育教学方式，推动学校体育课程改革，提高体育教学质量，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。
重庆市第一中学校副校长周鹊虹以《运动与健康育人路径三·三模型及课程基地成绩》为题，详细介绍了重庆一中体育课程创新基地通过建构三三模型完善育人路径，培养卓越师资，打造精品课程、提升核心素养。阐明了学校依据新课标的课程理念，坚持“健康第一”的指导思想，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”的要求，打造“学、练、赛”一体化教学及赛事体系。
江苏省名师工作室主持人周云对重庆市第一中学在体育工作的积极探索给予了肯定。他表示，苏渝名师工作室不仅是思想上的碰撞，更是跨越地区跨学科的尝试，两地相互学习不断提升自身素养，共同推进体育教育事业的发展；希望在苏渝两地名师工作室这个大家庭共同努力之下，能够实现更好的教育目标，培养更优秀的老师，共同努力为青少年的健康成长、全面发展创造新的环境和格局，扎实搭建体育与教育之间的桥梁。
重庆一中沈清敏教授则以“携手追光，共向未来”为题，从研究团队、骨干学员、研究成绩、工作汇报四个方面，介绍了由重庆市教委、市人力资源与社会保障局批准成立的重庆市教学专家沈清敏工作室，工作室以创新精神、务实态度与扎实作风，致力于传播先进的体育教育理念，开展学校体育研究。会上，基地与名师工作室还进行了汇报表演，重庆一中体育课程创新基地团队带来自编操《红岩4.21》，他们充分展现了军事领域与体育领域相融合，传承红色基因，发扬革命传统，争做培养具有国际视野及家国情怀的未来人才；沈清敏工作室进行啦啦操展示《爱》，教师踏着欢快的脚步，跟随节奏跳动、动作整齐优美、步伐矫健有力，体现了团队协作能力和集体精神；沈清敏工作室带来的武术表演《山城咏武》，给观众们呈现力与美的瞬间，赋予舞台创意的点缀。
开幕式结束以后，来自江苏省教育科学院教学研究室体育教研员杨浩、南京师范大学博士周兵教授、重庆市教育科学院体育教研员牛晓、屈明，分别做了专题讲座。
江苏省体育教研员在杨浩《体育活动课程的思考与探索》讲座中指出，体育活动课程的设计应该注重培养学生的综合素质，不仅仅局限于技能的提升。学生在体育活动中不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作、沟通协调、领导能力等综合素质。在教学过程中，可以结合学生的兴趣和需求，设计多样化的活动，以激发学生的学习兴趣和动力。
南京师范大学教授周兵博士在《兴趣维持与特长发展的理解与实践——以田径类教材教学为例》谈到，对于体育教师而言，“发挥体育的育人功能”尤为重要。那么，如何维持学生对体育的兴趣？如何落实“教会、勤练、常赛”？怎么发展学生的体育特长？活动中，南京师范大学教授周兵博士作《兴趣维持与特长发展的理解与操作》专题讲座，他从“兴趣维持的理解”“特长发展的基础”“田径类教材的教法勘误”三个方面，进行深入浅出地讲解。最后，周兵教授分享了自己丰富的体育教学与科研经历，并表示体育改革任重道远，要用多种方式、途径，做实“能、会、懂、爱”，因地制宜逐步推进体育教学改革，勉励大家潜心科研，专心教学。
重庆市体育教研员牛晓在《信息技术赋能中小学体育与健康课堂教学》讲座中，分析各种智能设备，如智能手环、运动APP等技术，通过技术手段可以及时、准确地收集到学生的锻炼数据，包括运动时间、心率、距离、步数、消耗的卡路里等，从而科学、客观地评价学生的运动量和运动效果，也便于教师进行因材施教，针对每个学生的具体情况制定出个性化的运动计划。
信息技术赋能中小学体育与健康课堂教学，将有助于打破传统的教学模式，开创新的教学途径，实现智慧、科学、个性化的体育教学。
重庆市体育教研员在《基于核心素养下的体育课堂教学新样态》讲座中建议，教师在规划和实施教学设计时，要结合学生的实际需求，激发他们的学习动力和主动性，帮助他们掌握系统的知识，形成深层次的理解和高效率的思维技能，引导学生形成积极的生活态度和健康的生活方式。同时，体育教学应着眼于全面发展，关注学生的个体差异，周全考虑学生的身心健康，培养他们的人格魅力。
为期三天的活动内容丰富多采，取得了显著的成果，苏渝两地教师通过此次活动纷纷表示，他们不仅学到了很多有用的教学技巧，也更深入地理解了新课标标准下体育体育教师的担当，未来，两地将继续加大合作力度，促进体育教学的进一步交流，以提升两地教学水平和质量。我们将共同构建健康、积极的平台，为体育教师专业发展、学生体质健康的提升，进行不断的探索与实践。
撰稿：重庆沈清敏教学专家工作室、江苏省周云网络名师工作室
摄影：工作室成员
审核：周云
