3月25日上午，玄武区高二英语学科全体英语教师齐聚南京市第十三中学录播教室，参加“三单式”课堂教学研讨活动。
本次活动分为课堂教学、讲座、教师说课和评课四个环节。进行授课的是南京市第十三中学高二年级的祁天乐老师和青年教师刘青青，开设讲座的是南京市第十三中学高二年级的陈倩老师。
刘青青老师选择选择性必修四第四单元Extended reading: My university life为主题。课前，学生根据预习单的引导，思考自己的目标院校，展望大学生活，并熟悉文章主旨大意。课中，学生基于学习单，在导入环节就“对大学生活的期待与担忧”畅所欲言，在读中环节仔细体会作者大学四年的心路历程，从动词选用、描写方式等角度赏析文章语言。在读后环节，学生在总结了作者大学四年的收获后进行小组讨论，展望自己在理想大学中的学习、生活与感受。整个课堂过程在课堂学习活动单的引导下有序进行。课后，学生将课上讨论的内容整理成文，完成作业单上的写作与评价任务。本课的学习将激发学生对大学生活的向往以及为理想院校努力奋斗的决心。
第二节课是祁天乐老师开展的选择性必修四第三单元的综合技能板块。祁老师利用预习单提前布置了学生对自身兴趣爱好、优缺点进行全面分析，思考所希望从事的职业并对相应职业有所了解。在教学环节，对于职业规划的定义、重要性和步骤进行重点关注，通过听、读、讨论等一系列的活动，借助学习单的精心设计，在学生的讨论和分享中，帮助学生对自己的职业前途进行理性分析并思考自身所需要做好的准备，最后以写作和分享、评价的形式生成学习成果。
陈倩老师的讲座结合教师们第二轮使用新教材的体会和思考，从“整体”与“深度”两个关键词的角度，思考如何在单元主题语境下对“主阅读”reading板块在主题意义上进行深入或延展。陈老师分别论述了拓展阅读板块的语篇的主要功能和拓展阅读板块教学策略和实践，充分体现了备课组老师们的积极思考、主动实践与集体反思。
在说课环节，两位老师介绍了自己这两节课的设计思路，并着重分享了在备课准备活动中如何结合“三单”引导教学，帮助学生更好地提升课堂学习效率。
在评课环节，来自于南京市第九中学的英语备课组长崔杰老师对两节课给予了高度的评价，分享了自己的思考，也提出了较为中肯的教学建议。
