24年10月16日，“新三学”背景下玄武区小学数学“社会化学习”教学专题研讨在长江路小学四楼报告厅举行。来自南京玄武区长江路小学和西宁城中区的众多小学数学教育学者以及一线教师齐聚一堂，共同探讨“社会化学习”在教学中的实践与应用。此次活动旨在深化教育教学改革，推动“社会化学习”理念在教育领域的广泛应用，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
本次活动分为两个部分，第一部分是课堂展示。首先，由南京市长江路小学邹佳琦老师和四（4）班学生带来了一节社会化模式数学课《不含括号的四则混合运算》，这节课围绕孩子们的数学问题展开，学生提的问题涵盖面很广，不仅能紧扣数学知识本质，还能主动建立知识间的关联。质疑深化环节，学生小组答疑训练有素，教师也能灵活地根据孩子的回答及时引导，通过让孩子观察、对比和联系，帮助孩子建立起更完整的知识结构，发展孩子的运算迁移能力。
第二部分是讲座分享。由南京市长江路小学谈莹老师分享《组内共学：内涵和实操路径》主题讲座。谈老师从“内涵”和“实施路径”两部分展开分享，她和老师们深刻诠释了组内共学背后的意义和价值，也结合玄武团队老师们展开的鲜活案例介绍了组内共学的实施路径。谈老师分享了以“三大规范”和“两大明确”为载体展开整体实施的一般路径，给了会场的老师满满的获得感！
接着，江苏省特级教师、“苏教名家”培养对象丁爱平老师带来分享《当常态课遇上“社会化”》。她从“问题”、“行动”、“展望”三个方面展开深入探讨。在分享中，丁老师指出了当前常态课与社会化学习模式之间的差异和挑战。针对这一问题，丁老师提出了具体的行动方案，详细阐述了常态课中社会化学习理念的自然渗透，表达了对常态课与社会化学习模式的美好未来充满信心。值得一提的是丁老师班上的三名学生也参与了本次分享，在丁老师的问题下抢话筒回答问题，递话筒给参会老师互动讨论，为与会者呈现了一场思维的盛宴。
随后，南京市优秀青年教师臧楠楠老师分享了题为《社会化学习：如何提升学业质量》的专题讲座。臧老师首先强调了精准定位和客观分析的重要性，要明确学生的实际情况和需求，了解他们在学习中遇到的困难和问题。在寻求突破方面，臧老师提出了规范流程的建议。为了开拓视野，臧老师还介绍了项目统筹的方法，最后，她还强调了实时跟进和数字化管理的重要性。臧老师的分享不仅为与会者提供了实用的策略和方法，也为推动“社会化学习”在教育领域的普及和发展注入了新的活力。
最后，在场老师们也分享了自己在“社会化学习”方面的实践经验，深入探讨了“社会化学习”在教学中的具体应用方法和策略。这些精彩的分享不仅为与会者提供了宝贵的参考和借鉴，也为推动“社会化学习”在教育领域的普及和发展注入了新的活力。
此次联合研讨活动的成功举办，不仅展示了南京市长江路小学在教育教学改革方面的积极探索和实践成果，也为南京玄武区和西宁城中区的教育交流合作搭建了良好的平台。相信在未来的日子里，两地将继续携手共进，共同推动教育事业的繁荣发展。
一审：谈莹（南京市长江路小学）
二审：王江
终审：张齐华
