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变“单纯练习”为“答·品·讲·议”——“高考例题”教学模式的优化与实施

2017/4/20 15:41:59 人评论 次浏览 分享 分类：团队成长     发布人：刘江田

【基金】 江苏省中小学教学研究重点课题“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”(编号2015JK11-Z004)研究成果之一


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