从课堂出发，让人生绚烂绽放
——2018年鼓楼区中学历史暑期研训大事记
2018年7月3日，2018年鼓楼区暑期培训开班礼在29中初中部礼堂举行。首先是教师代表鼓楼幼儿园杨杰老师发言：因为鼓楼教育这块金字招牌，我们这次培训是站在巨人的肩膀上，我们要珍惜这次学习的机会，学以致用、学用结合。项目主持人代表郭西平老师发言阐明“培训是发展的最佳路径”，在培训前讲师们做了大量的工作，严格落实培训方案，愿这次培训不辜负每个人的努力，也希望每个学员都静下心来学习、积累、思考、回味。
鼓楼区教育局副局长侯正永发言：学生是复兴中国梦的主力军，教师是打造这支队伍的筑梦人，鼓楼教育有一批名优教师，他们作为各项目的主持人，引领人，带领老师们专业成长，同时也提出殷切地希望所有参加培训的老师向专家看齐，向名师看齐，努力打造师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。市教育局副局长张利明发言，首先肯定了鼓楼教育为南京教育做出了重大的贡献，指出了随着我国主要矛盾的变化，带来的教育上的主要矛盾也变化为“人们日益增长的优质教育资源的需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾”，新时代呼唤更高质量的教师队伍；我们要建设有质量的教师队伍，强化教师的职业认同；提升培训质量是建设高质量教师队伍的重要保障，肯定了鼓楼暑期培训内容丰富，在基于大量教研的基础上，关注学科素养、综合素养，坚持问题导向，注重团队学习。
无锡市乐林中学校长，教授级特级教师，叶映峰老师给我们做了《从课堂出发》的主题报告，她的报告中用了大量课堂教学案例、学校管理教学事例，播放了美国教育专家在TED Education上的演讲，生动活泼，深入浅出地让我们扛着问题出发，在课堂上做伟大的演员，在课堂中成长，在课堂中收获。正如《教育报》的刊首语“教育是用大爱做小事”。
这次中学历史学科的暑期研训工作是由南京市陈红工作室、南京市鼓楼区教师发展中心和唐云龙工作室联袂承办的。开班前，陈红、唐云龙、金波和胡斌四位主持人经过多次研讨，编写设计方案，邀请省内外知名专家、学者来讲学。
下午南京博物院社会服务部的陈刚主任做了《江苏考古发现与历史教学课程设计》的讲座，首先从专业角度阐述了西汉的墓葬考古（王陵、其他陵墓）、城市考古（广陵、徐州、东阳等）、手工业遗存在江苏考古发现的发展；然后重点介绍了江苏考古发现与历史课程结合的资源现状，我们可以利用的7个重要场馆资源、多个遗址资源，我们可以利用大量的文物资源和一些公开资料，拓展我们课堂的深度和广度；也介绍了这几年来南博做的相关尝试，比如：汉代主题的中学生夏令营，汉代文物修复，汉代文物鉴赏，田野考古调查与考古实践的学习，纸张修复冬令营。最后也提出问题让我们共同反思，我们大家也期待着优质社会资源和课堂有更好的联结，丰富学生、滋养学生。
陈刚老师讲课结束后，鼓楼区初中历史教研员金波老师介绍了自己把教材与博物馆资源相结合，在实践中所取得的实效。沈智俊、姜晓燕、张娟、沈功书、刘梦潇、沈啸，腾霄老师争相发言表达自己的观点。最后，金老师总结：南博这些年为我们的教育做了很多事情，欢迎大家参与进来。终生去博物馆的兴趣和习惯就是初中阶段养成的，作为初中老师要担起责任。我们要教育孩子对传统文化有敬畏之心，要弘扬传统文化！
2018年7月4日上午，我们等候了3年，今天上午终于迎来了南京大学历史学院教授、“百家讲坛 国号”主讲人、著名学者胡阿祥老师，他给我们带来长达3个小时的《闻“名”识中国》的听觉盛宴。他从历史、地理、文化等角度讲述了“中国”这一名称的来龙去脉。他向我们介绍了中国的域外称谓及这一称呼与中国灿烂的物质文明尤其是丝绸有关。他简明扼要地讲述了“中国”历代统一王朝国号的缘由。由于时间关系，说“国”再说“家”，“家”没有讲完，我们期待着下一次聆听胡老师的演讲。演讲结束后，胡老师给我们每个学员手上的书《正名中国——胡阿祥说国号》签名，在给我们带来精神大餐之后，与我们一起共进合法。
下午，我们去了南京博物院，体验拓片工艺，大家4-6人一桌，2人一组亲手制作了《竹林七贤与荣启期》画像砖阳文、阴文和瓦当拓片，瓦当拓片制作难度尤其高，大家不断尝试，第一次体会到历史可以这样“玩”，活动中出现了很多“精品”，老师们在动手的过程中体会到乐趣。瞧瞧，还有妈妈带着娃一起体验。
正值南博《穆夏——欧洲新艺术瑰宝展》，Alphonse Maria Mucha，新艺术运动的辉煌旗手，斯拉夫民族历史画巨匠，今天，穆夏笔下的美丽迷人女子穿越百年的光阴而来，唯美、动人！让我们享受了一场视觉盛宴。
2018年7月5日，大雨倾盆，没有阻挡我们学习的热情，今天我们迎来了南京市中学历史教育学界的两位大咖：南京二十九中学唐云龙校长和宁海中学特级教师陈红老师。
唐校长激情四射地阐释了“家国情怀”的重要意义；介绍了他最近看的留下深刻印象的书，包括各种版本的《特朗普传》，其中他最推荐的一本是《永不放弃》，《永不屈服——丘吉尔传》，《习近平传》，从这几个人物角度剖析了当今世界的形势和发展方向；引经据典讲述了人文力量的伟大，提醒我们不要忘记历史教学的初心，从细节中掌握真实的历史，站在人类共同体的角度研究怎样教育孩子。最后要求我们坚持四个不动摇一个适度：坚持通史框架不动摇，坚持概念教学不动摇，坚持史观概念不动摇，坚持知识结构教学不动摇，适度适情适可地运用史料进行教学。既高屋建瓴，又落地实用，课间给我们清唱了《大鱼海棠》的主题曲，感人至深！并且在结束后送给我们每个人一本书，感激！
陈红老师春风细雨般地给我们娓娓道来“何为家国情怀”，并以宁海中学高一学生的暑假作业“写家史——为爷爷奶奶记录，课本上不说的历史”为例，介绍如何在课外活动中实现“家国情怀”的教育。
宁海中学邵茉莉老师以颐和路公馆区为背景，用图片的形式介绍了“民国建筑资料与中学历史教学融合”实践，通俗实用。
12中胡斌老师以罗斯福新政、鸦片战争和大跃进为例，阐明了我们的历史教学要讲“常识”，要多思考，要培养学生的辩证意识，要学会讲历史故事，灌输的思想永远不如深层次的体会。
金波老师也给我们提出了殷切的希望：学生越来越多，我们要学会调剂自己，在不同的班级尝试不同的上法，不断追求个人的成长，我们的成长影响着我们的家庭，影响着我们的学生，影响着国家的发展和未来。
3天的培训每个人都有自己的感触，各个学校老师争先恐后走上讲台来讲述自己的收获，正如萧伯纳所说“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换还是只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交流，我们都有了两个思想”。
培训，是给自己的一个窗口，让我们看到听到什么是好东西，努力去学习，努力让自己变得更好，给学生做榜样，在教学中潜移默化地提升孩子们家国情怀的素养，我们肩负着深深地使命感，负重前行，幸福，是奋斗来的！
今天，我们从课堂出发，让人生绚烂绽放。
