回望魏晋南北朝
2020年6月4日，南京市陈红名师工作室秉持初高中“纵向"贯通式的教研风格，为进一步扩大研究的范围，邀请高校专家与初中、高中历史教师共同研讨“三国两晋南北朝"相关教学问题。统编高中历史教材与统编初中历史教材一脉相承，为了提升初中历史教师课程领导力，探究统编教材的内涵,促进初高中教学衔接，南京陈红名师工作室和鼓楼区教师发展中心联袂开展“‘贯通式’教研——三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”
胡阿祥教授的《回望魏晋南北朝：五条线索与七大特征》，胡教授将这一时期梳理为3个阶段、5条线索和7大特征，意在说明历史具有复杂性和多面向，需要多个角度才能真正体悟历史。
两位中学教师在学理追求上与大学教授可谓异曲同工。
王伟老师谈到少数民族内迁问题，利用史料从气候因素、地理条件和生活习性等角度分析少数民族内迁的原因及其面临的民族融合的困境。王老师还注意到这段学习中学生和教师存在思维认知的惯性，提示学生运用逻辑思维理性认识。
胡斌老师时刻关注高中生的思维成长，在士人精神危机、北魏孝文帝改革双重认识和南方开发的渐进性等方面提醒学生对历史应该多角度认识，防止出现泛化、虚化的现象。
各位老师都力图给听者展示一幅多元的、立体的、发展流动的历史场景图，精拣重要的史事构建宽幅的历史画面，但是他们在看似纷繁和杂乱中关注历史的主流、将三国两晋南北朝历史放在中华民族的发展，甚至是人类历史的演进的坐标系中进行思考、评价。
