同课异教，对话衔接
12月2日下午，“双减背景下小初语文教学衔接”研讨活动在新城初中怡康街分校举行。新城小学北校区牛亚南老师、陶行知中学王玉臻老师和新城怡初中康街分校章献老师同课异构，先后开设了《天上的街市》诗歌教学研讨课。
牛亚南老师通过初读感知诗歌、品读想象画面、悟读想象练笔几个环节，层层深入，带领学生理解诗歌的魅力。
王玉臻老师以描述画面、研析朗读、质疑插图、链接背景四个环节引导学生感知诗歌内容、掌握朗读技巧、发现质疑问题，提升学生的阅读思维力。
章献老师以师生诵读、小组合作、想象创作三个环节，引导学生自主探究，锻炼学生的自主学习能力。
建邺初级中学杨正明书记对三节课进行点评。他认为三位执教老师教学目标意识强、环节清晰，注重阅读方法的指导，学生学有所得。他同时强调双减背景下的小初衔接教学，应贴紧学情、关注差异、尝试开展“联合备课”活动，真正让衔接落地、素养开花。
工作室主持人伏荣超老师作了《双减背景下小初语文阅读教学衔接》的讲座，他从PISA测试引发的思考引入，围绕“双减的目标与意义”、“小初阅读教学的比较”、“衔接的现状与建议”几个方面和老师们互动交流，为小初阅读教学衔接研究与实践指明了方向、明晰了路径。
此次小初衔接“同课异教”专题研讨活动的成功举行，增进大家对中小学语文课标、课堂、教法与学法的了解，促进了区域中小学语文教师的互动与交流，也为双减背景下的小初衔接教育寻源探路提供借鉴和参考。
