教师的成长是一个终身的过程。信息时代的教师要成为集筛选、改组、创造知识等能力于一身的专业人士，尤其是要成为具有自我创造能力的“知识研发者”。
南京市初中英语马黎名师工作室自成立以来，引领南京初中英语教师队伍在教学和研究两方面齐头并进、不断追求卓越，将学术化备课与基于问题解决的教学带入课堂，与国内英语教育及教科研专家学者面对面，在追寻理念和探索路径的专业型教师发展道路上，争做研究型教师已经成为南京初中英语教育人的日常。
不必等候炬火，有一分热，发一分光！在积极向上的团队氛围影响下，南京初中英语教师不仅涌现了一批批教学能手，呈现了一节节优质课，他们的名字更频频出现在全国英语学科核心期刊上！现在，我们将这些研究成果集中起来，和有志于英语教学的你一起共享，一起做教育路上的追梦人！
来源：《中小学英语教学与研究》2023年7月
作者：陶慎中
语篇阅读教学不仅要培养学生核心素养，还要帮助学生形成健康的审美情趣和正确的价值观念。本文探讨基于美育内涵及培育目标，在语篇阅读教学中开展渗透美育的实践探索，通过挖掘语篇美育素材，赏析语篇蕴含的丰富美育资源，在渗透美育的语篇阅读活动中，提升学生的语言能力，同时愉悦学生情感，培养学生的健康审美情趣、正确价值观念和良好品格，提升学生审美、创美能力，发挥美育在英语学科教学中的育人作用。
作者简介
陶慎中，南京市初中英语马黎名师工作室成员，南京市江宁高新区中学英语教师，副校长，中学高级教师，南京市初中英语学科带头人，南京市优秀教研组长，江宁区优秀教育工作者，江宁区教学先进个人，首批和第二批江宁区学科名师工作室主持人。近年来，在各类期刊发表10多篇文章并曾在省、市和区信息化教学设计中获一等奖。
