2025 年 5 月 13 日，在阳光明媚、生机盎然的初夏时节，宋非名师工作室开展了以 “促进儿童‘新质学习力’生长的教学实践探索” 为主题的活动，旨在借助矛盾冲突分析、多角度评述等方法，开启培养学生初步批判性思维的新征程，吸引了众多教师齐聚一堂，共同探索教育教学的新方向。
第一节课由非名师工作室杨义凤老师执教《巨人的花园》。她以 “是什么改变了巨人？” 这一思辨性问题为引领，巧妙运用辩证审辨式助学单，引导学生深度剖析文本。学生们在老师的启发下，积极思考，从巨人自身的态度转变、孩子们的影响以及花园环境变化等多角度探讨，逐步理解故事背后蕴含的哲理，批判性思维的火花在课堂上不断闪烁。
第二节课由宋非名师工作室汤珺老师执教《“诺曼底号”遇难记》。在教学中，她创设了逼真的海难情境，让学生置身其中，思考哈尔威船长下达三次命令时的复杂情况。借助助学单，学生们从不同角度分析船长的行为，感受其临危不惧、舍己为人的高尚品质，同时深入思考人物形象所反映的人生价值，在思维的碰撞中实现了语文素养与思想境界的提升。
示范课结束后，研讨交流环节热烈展开。杨义凤老师和汤珺老师毫无保留地分享了教学经验，从教学设计的创新策略、培养学生自主提问意识的方法，到多维评价体系的构建，为大家呈现了助学课堂的丰富案例。她们回顾磨课历程，分享了在教学实践中不断反思、改进的点滴，让在场教师深刻体会到教学相长的意义。
教师们围绕两堂课展开了深入讨论。大家聚焦助学单在培养学生批判性思维中的运用，积极发言、各抒己见，针对教学中的实际问题共同探讨解决方案。在思维的交流与碰撞中，新的教学思路不断涌现，为后续教学实践提供了有力支持。
参加活动的乌海市的老师们赞赏了两位老师在教学中展现出的创新精神和对学生批判性思维培养的重视，也针对听完两节课的感受提出了自己对助学课堂的思考。通过跨地域的教育交流，教师们不仅拓宽了视野，也增强了相互学习和借鉴的意识，为进一步提升教学质量奠定了坚实基础。
讲座结束后，芮琼老师对本次活动进行了专业点评与悉心指导。针对教师们在教学中的困惑，芮琼老师给予耐心解答，强调要尊重学生的思维发展规律，保护学生的思考热情，引导学生逐步学会批判性思考。
特级教师宋非强调了思维型的课堂不仅包含思辨性问题，还应注重培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生在思考中不断探索未知，勇于提出自己的见解和解决方案。
最后，宋非名师工作室高曦希老师在总结点评中，充分肯定了本次教研活动的价值。她从理论与实践相结合的角度，对活动进行了全面剖析，鼓励教师们在今后的教学中持续探索，将批判性思维启蒙融入日常教学，不断提升教学质量，促进学生全面发展。
此次教研活动，为宋非名师工作室的教师提供了宝贵的学习与交流机会。我们将以此次活动为契机，带着满满的收获与思考，积极投身教学实践，让批判性思维的种子在学生心中生根发芽，推动语文助学课堂不断发展，为学生的成长奠定坚实基础。
