“坚持素养导向，落实语言实践”
—记南京市郭学萍名师工作室、柏春花名师工作室联合研训暨
鼓楼区第二实验小学教育集团语文中年段研训活动
“梧桐叶落，满是秋意缱绻”。在这最美的金秋，我们共赴教研之约。11月19日上午，“南京市郭学萍名师工作室、柏春花名师工作室联合研训暨鼓楼区第二实验小学教育集团语文中年段研训活动”在二实小汽轮校区四楼会议室如期开展。贾玉蓉书记、郭学萍、熊梅副校长全程参与了活动，集团内语文教师齐聚一堂，围绕主题“坚持素养导向，落实语言实践”进行研讨。
本次活动主要有两个环节，分别是课例展示和名师讲座。
第一节课，鼓楼区第二实验小学的吴永乐老师执教三年级《富饶的西沙群岛》。首先，吴老师以生词“富饶”为切入点，让学生初步了解西沙群岛的特点和位置，带着学生踏上西沙群岛的快乐之旅。接着，围绕关键句，引导学生整体感知课文，在朗读中感受西沙群岛的“风景优美、物产丰富”。整堂课吴老师依据学情，紧扣文本，在丰富多彩的图片和视频中引领学生围绕关键词想象画面、品味语言，训练了学生语言表达能力。
第二节课，鼓楼区第二实验小学的夏阳老师执教三年级《美丽的小兴安岭》。课堂伊始以谈话导入课题，温故而知新。读准“小兴安岭”，初步感受小兴安岭的树木繁多。接着开火车朗读课文，重点指导个别生词、长句，提高生字学习的实效。初读课文时，夏老师还引导学生发现总结句的作用，厘清了写作顺序。小兴安岭四季优美，课堂重点聚焦春景、夏景，夏老师带着学生用圈画关键词、想象画面、联系生活等方式感悟语言的魅力。整堂课以“读”为主线，读中感悟、读中想象、读中积累，读出了小兴安岭的美。
第三节课，游府西街小学溧水分校的黄甜甜老师执教四年级《王戎不取道旁李》。本篇课文是一篇短小精悍的文言文，黄老师以历史故事揭示课题，运用字理学“戎”，通过注释认识“王戎”。课堂上黄老师先后设计了三个任务活动，一是读古文，读得准确、读出节奏；二是读句子、说意思，引导学生结合注释、插图、联系上下文和生活理解古文；三是品人物，借助关键句将学生的思维引向深入。整堂课能够及时捕捉学生的知识盲点，营造轻松民主的讨论氛围，鼓励学生深入思考，体会中华传统文化的深厚底蕴。
三节精彩的展示课后，来自溧水区实验小学的柏春华老师带来了题为《基于具身学习理念下的统编小学语文中年级“共振式”小古文阅读的设计与实践研究》微讲座。柏春华老师是南京市学科带头人、名师工作室主持人，她分享了有关学习小古文的市级课题研究。通过问卷调查，柏老师分析总结了学生学习小古文的困境：兴趣低迷、习惯缺失、词义内容不能理解，并指出当下小古文教学的主要问题。研究中柏老师尤其强调同频、共品、众评。其中“共品”作为策略研究，她阐释了文白共读、文白共鸣、文白共振三种形式，以此提高学生小古文语用能力，培养语感。小古文是小学语文教学难点，柏老师的讲座深入浅出，让老师们受益匪浅。
最后，江苏省特级教师郭学萍校长对本次活动进行了总结。她充分肯定了三位青年教师的展示课，高度赞扬了团队的凝聚力与磨课时坚持不懈的努力。结合本次研训主题，郭校还做了专业的引领，她强调积极的语言实践活动对于学生构建核心素养的重要作用，倡导教师通过多种途径为学生提供真实的语言运用情境，在充分的言语实践中发展思维能力，形成审美意识，提高核心素养。唯有积跬步，才能致远，她鼓励教师在平时的教学中积极探索核心素养导向下的课堂育人模式，在教育的热土上辛勤耕耘。
教研花开金秋日，深耕细悟共成长。本次教研活动虽然结束了，但我们对小学语文教学的探索永不止步。相信我们一定能将今天的收获运用到教学实践中，凝团队之智慧，助力学生语文素养的拔节生长，打造更生动、灵动、高效的语文课堂。
