交际语境下的个性表达 ——吴勇特级教师工作室、杨德铸名师工作室专题研训活动

2021/6/11 7:38:54 人评论 次浏览 分享 分类:最新动态     发布人:吴勇

 交际语境下的个性表达

                            ——吴勇特级教师工作室、杨德铸名师工作室专题研训活动

610日上午,江苏省特级教师吴勇、江北新区教育发展中心副主任杨德铸两位名师带领工作室成员莅临浦厂小学,开展了以“交际语境下的个性表达”为主题的研训活动。

    本次活动两个会场同时进行。在习作会场,浦厂小学的邹莉莉老师执教习作课《插上科学的翅膀飞》。邹老师的课堂十分注重学生自主性,明确“科学融入故事”的习作要求,借助思维导图小标题的设计,打开学生想象的大门,在思考、畅谈、评价的过程中揣摩写作方法,学生积极分享自己的奇思妙想。邹老师紧扣“对话展示”“直接引用”“描述呈现”三条路径,巧妙放手让学生自己完成学习任务,使得学生的文采与个性在点拨下充分展现出来。南京市上元小学的陶冉老师带来习作课《这样想象真有趣》。陶老师在课上化身魔法师,引导学生在观察、想象对象特征的基础上展开积极思考。创设写故事大赛环节,营造了一个活泼、充满童趣的课堂氛围,引导学生将想象围绕“外形变化”“本领变化”“经历奇特”三个方面,突破了写作个性表达的难题。

口语交际会场,浦厂小学的解敬老师带来口语交际课《朋友相处的秘诀》。解老师的课堂积极给孩子创造自由表达的环境,以故事激发学生兴趣,创设模拟情境引发讨论,以真实生活情境调动学生表达需要。小组讨论让每个孩子乐于参与其中,通过这样具有灵性的口语交际课,学生不仅习得与朋友相处的秘诀,更锻炼了信息整合的能力和表达力。南京市江宁区横溪中心小学的钟骏峰老师执教口语交际课《自我介绍》。钟老师亲自参与所创设的情境之中,充分调动学生的表达兴趣,让课堂笑声不断。这样趣味盎然的课堂氛围,激发了学生积极热烈的表达欲望,凸显口语交际课的无穷魅力。

随后,特级教师吴勇对两节习作课例进行了深度点评,结合两节优质课例明确想象作文课堂应着力培养孩子将自己的想象用语言表达出来的能力,以精准的教学内容开发孩子解决问题的方法。启迪老师们在想象习作及口语交际课堂上要恰当处理学生出现的想象伦理的问题,对学生进行正确价值观的引导。

最后江北新区教育发展中心副主任杨德铸对两节口语交际课给予了高度评价并进行了细致地点评,明确了口语交际课的目标方向、教学策略及指导核心点,对口语交际课堂的构建提出了精准建议。

从课堂观摩到专家点评,活动高效圆满结束。通过本次活动,老师们对于如何在习作与口语交际课堂上培养学生的个性表达,提高课堂实效,有了更为清晰的理解。

通讯员:狄晓郁

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