11月20日下午，张齐华名师工作室部分成员相聚在玄武区教师发展中心三楼会议室，开展了“当‘社会化学习’遇上‘新课标’”的专题研讨活动。
本次活动非常有幸邀请到了苏教版小学数学教材编委侯正海老师，侯老师对我们的专题研究提供了深度地理论指导与支持。
面对2022年4月颁布的新课程标准，工作室的老师们已经开展了一段时间的学习和思考，但大家心中也有不少的疑惑，比如：如何更准确地理解新课标中的“目标要求”与“核心素养”？如何将新课标中的变化落实在课堂教学中？……基于这样的思考，张齐华南京市领军名师工作室开展了本次专题研讨会。
活动伊始，工作室主持人张齐华老师带领大家对前期关于新课标的学习和讨论做出梳理。张特分别从“新内容、新内涵、新路径”三个角度阐述了我们对新课标的思考与理解，并就2022版课程标准中着重强调的“一致性”“大观念”“结构化”等表达了自己的观点与困惑。
随后，侯老师和大家就“新课标”与“社会化学习”展开了思维的碰撞与互动。
侯老师充分肯定了工作室已有研究的价值与意义，认为我们的实践与探索对新课标的实施有着正向的积极意义。新课标中提及的更为实践化的学习方式——“做中学”、“用中学”、“创中学”，都与社会化学习相互关照，社会化学习所注重的“在合作中学”同样也是重要的学习方式，对发展学生核心素养有着重要的作用。
接下来，侯老师针对大家的疑惑之处，与老师们展开更深入地交流。研讨过程中，工作室的老师们积极互动，分别表达了自己的教学实践感受，也就新课标学习过程中产生的疑问：如何处理核心素养的三个方面与11个具体表现的关系？如何看待百分数从“数”丰富为“统计量”的内涵？等问题向侯老师请教，侯老师一一做出解答，帮助大家对新课标有更好地理解。
在回应问题的同时，侯老师还从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域为老师们一一解读了新课标中的“新内容、新目标、新路径”，并结合了尺规作图、多边形的面积、数据分类、百分数的意义、年月日的主题活动等多个典型课例向老师们展开生动地解读，大家在侯老师深入浅出地分析中对新课标有了更清晰地认识和理解。
不知不觉，夜幕降临，一个下午的主题研讨活动让与会的老师受益良多，我们既要在现有的实践道路上继续开展深入地研究，更要在专家的引领和指导下不断完善、提升我们的课堂品质与学科思考。
活动最后，工作室主持人张齐华老师再次向侯老师表达了感谢，也希望老师们能够带着今天的学习收获扎根课堂研究，在已有的实践基础之上开展更为深入地教学实践与理论探究。
主题研讨虽已暂告一段落，但大家学习和思考的脚步不会停止，相信每一位老师都会带着自己对新课标更丰富地认识和理解走进课堂，开展更为深入和持续地学习与研讨。
