活用出土文物，感悟非遗匠心——2024年“历史+”跨学科融合课程首日活动纪实为进一步促进教师专业成长，提升教师落实历史学科核心素养教育的能力，推动教师改进课堂教学，了解跨学科课程、打破学科间的壁垒，推动历史课堂教学和教师理念的变革，开展跨学科课程探索，让课堂更加…

跨区域贯通式“和平教育课程”考察与交流活动顺利开展2024年5月22日，由南京大学联合国教科文组织和平学教席和南京市陈红名师工作室组织的“和平教育课程考察与交流活动”在南京顺利举办。来自南京、潍坊两地的教育工作者共同探讨了和平教育在基础教育课程中的实践模式与发展路…

2021年3月17日下午，南京大学联合国教科文组织和平学教席、南京市宁海中学和南京市陈红工作室联合举办的《国际理解与和平教育》授牌及课程启动仪式获得了圆满成功。 启动仪式上，首先举行了南京大学联合国教科文组织和平学教席“和平教育基地学校”授牌以及“宁…

打破学段围墙 创新教研方式 ——英国史贯通式教研 2021年4月8日，宁海中学迎来了一位熟悉的朋友：南京大学的刘成教授。一个月前，刘成教授把和平的种子播撒到我们身边，这次，他以南京大学英国和英联邦国家研究所所长的身份，应南京市陈红名师工作室的邀请再次走进宁海中…

砥砺同行，助力成长2020年11月01日，为促进青年教师专业发展，提高青年教师教育教学水平，发挥工作室研究、实践相结合的优势，引导青年教师研究课标与教材，钻研教学，南京市陈红名师工作室在开展以“青年教师研究课展示：从隋唐到宋元”为主题的 “贯通式”的教研，教研特邀南…

基于学情，精准定位，创新教学在充分了解初高中学生学情的基础上，制订针对初高中学生的教学方案，落实精准教学，可以大大提升教学效果，促进教学目标的实现和学科素养的养成。2020年9月13日下午，南京市陈红名师工作室与南京市鼓楼区教师发展中心、南京外国语学校合作，开展以…

融合：从春秋到秦汉——中国传统文化中的多元与包容 中华文化源远流长、灿烂辉煌。在 5000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。南京博物院正在进行的特展《融合：从春秋到秦汉——中国传统文化中的多元…

认识新课标、理解新教材、领悟新思想2020年9月，江苏省全面实施新教材《中外历史纲要》教学，为帮助高中和初中历史教师认识新课标、理解新教材、领悟新思想，做好初高中历史教学衔接。南京市陈红名师工作室、南京市鼓楼区教师发展中心和南京市雨花台区教师发展中心在2020年8月…

回望魏晋南北朝2020年6月4日，南京市陈红名师工作室秉持初高中“纵向"贯通式的教研风格，为进一步扩大研究的范围，邀请高校专家与初中、高中历史教师共同研讨“三国两晋南北朝"相关教学问题。统编高中历史教材与统编初中历史教材一脉相承，为了提升初中历史教师课程…

博览群书，精准选题 为了进一步提高教师的写作素养和能力，2020年4月30日，我们邀请《历史教学问题》主编、华东师范大学教育学院李月琴教授，李教授长年研究历史教学教法，对历史教学和教师行为的转变有相当见地。她也是专业杂志的主编，《历史教学问题》是业内公认的四…