春风习习，万物萌发。2月27日上午,“王海燕工作室”开展了以“小组合作有效展示”为主题的课例研讨活动。
特级教师王海燕率先垂范，给栖小数学组年轻教师们开设了“慧学课堂”示范课。王特执教的是六年级下册《选择统计图描述数据》。
课的开始，遵循了慧学课堂的基本范式，通过学生合作汇报来展示预习作业。对预习作业王特做了精心的设计，对教材的问题进行统整性的处理，让问题之间的联系更加紧密。为了让学生有效的展示合作交流后的成果，王特首先在合作的内容和要求上都作了明确的规定，学生在汇报过程中分工合理，次序明确，极大的提高了展示的效率。其次，在学生有困难时，教师先引导组内同学补充，再到全班补充，学生的知识结构在补充的过程中不断调整和完善。为了增强学生的数据分析意识，在学生认识、了解不同统计图时，教师多次让学生结合数据进行分析、推理，让学生思考数据背后隐藏的信息。为了整体把握不同统计图的特征，王特组织了第二次小组合作活动，让学生结合具体情境辨析了条形统计图、折线统计图和扇形统计图异同点。
本节课既是“小组合作有效展示”校本主题教研的一次课例研究，同时也满足了工作室年轻教师的学习渴求。年轻老师们认为这节课上公开课知识简单，但数据分析观念培养目标又难以落实。于是王特亲自上阵，为大家精彩的演绎了一节自然灵动的数学课。
由于课间十分钟时间短暂，部分老师还有课，研讨肯定不能尽兴，因此研讨时间挪到了中午。一吃完午饭后，大家便迫不及待的聚到一起，在栖小的“元宝枫”下进行了热烈的讨论，年轻老师感叹到原来即使是一节内容普通的课，如果细细挖掘、精心设计再加上学生的有效互动，也会收获别样的精彩。
