6月11日下午，南京市小学美术黄黎敏老师工作室的成员们齐聚力学小学报告厅，与全市近200名美术教师一起，参加了“美在发生中生发——南京市小学美术黄黎敏名师工作室专题研讨”的活动。南京市教研室美术教研员祖金明老师和名师工作室核心成员、省特级教师、将军山小学张屹副校长应邀出席了本次活动。张屹副校长还带领他主持的“省农村骨干教师培育站”项目的中小学美术骨干班学员一行50余人到场聆听、学习。
在“展示课”环节，名师工作室两位成员——银城小学的徐萍老师和力学小学的王苏阳老师分别执教,向与会者呈现了两节精彩的美术课堂。鼓楼区学科带头人徐萍老师执教了第一节课，二年级下册的《虫虫虫（二）》。徐老师由手形模仿蝴蝶、蜘蛛、毛毛虫游戏导入课题，引导学生畅想自己想成为什么虫，通过找虫、认虫、聊虫三个环节帮助孩子巩固虫的名称、习性、色彩、外形等知识，结合传统节日引发学生的学习兴趣，继而进一步延伸出画虫、做虫。作为一节手工制作课，老师充分挖掘各类制作材料，通过食物、生活用品以及现代科技材料变虫的演示让学生发现不同材质的不同美感和惊喜，并探索出做虫的步骤、方法。通过对艺术家做的虫作品以及虫的艺术装置的欣赏，感受生活处处是艺术。孩子们在轻松愉悦的氛围中观察、讨论、思考、想象、实践，意犹未尽时又拓展出朱赢椿设计的《虫子书》《虫子旁》，留给孩子们对自然、对美的探索和追寻。整节课从生活出发，又回归生活，设计巧妙、趣味盎然。
第二节课，同为鼓楼区优秀学科带头人的王苏阳老师执教了三年级下册的《远古的动物朋友——恐龙来了》。王老师将苏少版美术教材的内容进行了拓展与延伸,与力学小学美术校本剪纸特色相融合。通过灵动的师生问答、穿插童趣的动画、链接自贡恐龙博物馆、回顾学生第一课时优秀作业的丰富形式，将复习与新授环节自然过渡、巧妙衔接。新授环节，王老师采用了师生互动、相互合作的方式进行了课堂教学演示，鼓励学生大胆质疑、生生互助，共同研究解决难点的方法，让学生成为课堂真正的主人。教师运用剪纸的艺术表现形式制作了精美的展示场景，将平面的剪纸道具翻折出立体的遮挡效果，营造了强烈的视觉冲击效果。动画剪影视频的选材、剪纸绘本的介绍、自然绘本大师作品的拓展等都紧扣着本课的主题内容，引导学生体味剪纸艺术的独特魅力、在艺术作品中感悟自然之美、生命之美。
“微讲座”环节，南京市黄黎敏名师工作室主持人、著名特级教师、琅琊路小学黄黎敏老师围绕《美在发生中生发：提升儿童美术核心素养的本土化探究》做了精彩的主题讲座。黄老师从“美术学科核心素养”的本土认知“美”和“术”切入，开启了“美的生发”之旅，从“美术学科核心素养”的本土认知谈起，娓娓道来，以生活中一一个鲜活的事例说“口”、说“域”、说“道”，逐渐推进到基于生情、师情、校情的“美术学科素养”的本土实践。黄老师指出：教师应在教学中为学生找到难点解决的关口、提供重点尝试的空域、拓展极点突破的通道。最终达到教师在教学中发展动态思维、学生在学生过程中产生活化创想，教师学生协同发展、共同成长的美好愿景。
“深评析”环节中，省美术特级教师、将军山小学张屹副校长结合自己的评析主题《融合传统文化的美术教材校本化探究》，在鼓励一线教师立足本土、开发校本的同时对两节展示课作了精彩点评，并给予了高度评价。他觉得两节课充分展示了美术教师优秀的教学姿态，语言亲和、精练，师生互动积极，教学流程堪称典范。徐萍老师的《虫虫虫》一课做到了三种融合：一是融合了传统文化，二是融合了现代媒材，三是融合了生活。王苏阳老师的课体现了四个“有”：一是有特色，二是有技法，三是有变化，四是有情境。
南京市教研室美术教研员祖金明老师也针对教师的专业成长进行了《用好美术“三笔”，从单一型教师走向全能型教师》的主题评析。祖老师认为，一个好的美术教师应用好“三支笔”——粉笔、钢笔、画笔，即当下优秀美术教师应具备和拥有的课堂教学能力、教科研水平和学科专业素养。祖老师勉励全体美术教师以优秀教师为榜样，要有事业追求，做一名艺术型的教师，以成为一名研究型的美术教师作为目标，专业有发展，个人有成长。
活动前后，老师们还参观了力学小学举办的小画展——“留住美的时光”美术社团优秀作品展。孩子们用稚拙的画笔描绘了童趣生活、展现了色彩斑斓的剪纸世界，收到与会专家、教师的一致好评。
