2018年11月23日至25日，在江苏省教育厅与南京市教育局名师工作站的安排下，“南京市初中英语李爱云名师工作室”来到徐州市贾汪区开展江苏省“名师送培”（初中英语教师）活动。为了让本次培训更加深入、更贴近一线教学、更具实效，让每一个参与培训的老师都能有所收获，工作室主持人李爱云老师在一个多月前就开始认真调研徐州贾汪区的英语教学现状，一线教师的困惑以及最迫切需要解决的问题，最终确定本次培训从课堂实践和专家引领两方面来开展。在两天半的培训过程中，工作室不仅安排了一线教师优秀的同课异构，还专门邀请了有着丰富理论知识与实践经验的英语教育教学领域专家，为受培教师们带来了内容丰富、理论性高、实践性强、富有前瞻性的讲座，与学员们进行了良好的互动，进行深入的思想交流。专家们的讲座既为一线教师的课堂教学指点了迷津，也给大家指明了未来英语教育教学的努力发展方向，并且就如何展示自己的科研成果，为更多的同行传授宝贵的经验，传递有效的信息，给出了中肯的意见和建议，参加培训的学员们受益良多。
Day 1
贾汪区教研员陆老师、工作室周颖老师、吕梅老师分别呈现了三节风格迥异而又精彩纷呈的初中英语写作课。
首先是贾汪区教研员陆老师和工作室周颖老师就7A Unit 4 Task进行同课异构，紧接着是工作室吕梅老师的9A Unit 6 Task。李爱云老师进行了点评，陆峰老师的课用任务贯穿全课，关注输入，给予学生足够的语言知识；关注评价，注重培养学生的交际能力等。周颖老师和吕梅老师通过有效的课堂教学活动，为学生充分搭建写作支架，注重师生间的情感交流，启发学生思考，关注学生核心素养培养。
第一天下午，江苏省盐城中学的特级教师、正高级教师杨津秀老师给大家带来了一场既有理论水平、又具操作性的“学本课堂的设计与思考”讲座。杨老师美丽优雅、善于表达与交流，演讲富于激情，让听众们情不自禁心随她动。她说：“学本”课程以提升学生核心素养为目标、以学生的学习活动为教学中心、以原生态课堂状态为学习过程、以实现每一个学生“真学”为终极目标；“学本”课程关注“谁来做”“做什么”“怎么做”“做得怎么样”；“学本”课程就是为了帮助学生丰富生命的色彩，拓展生命的厚度。
受培老师们眼中渴求新知的光芒深深打动了杨老师，她说：教科研是一个老师的精神长相；盲目勤奋比懒惰更可怕，方向比努力更重要。
Day 2
第二天上午是扬州邗江区教研室滕家庆教授的讲座《英语学科素养视野下的教材板块教学》。滕老师的专业素养和幽默风趣的谈吐深深吸引了听课的老师。他说从“双基”到“三维目标”到学科核心素养，是从知识、教书到育人走近了一步，英语学科所有的教学活动都承载着发展学生学科核心素养的任务，只有教师领悟到后并改变教学方法，才能真正实现目标。接着滕老师从词汇、语法、语篇、写作教学这四个方面，结合课堂教学中的实例，分析英语学科素养视野下的教材版块教学。
讲座的最后，滕老师说：一个老师要想在专业上发展，就需要不断地改变自己的课堂教学。确实，我们生活在一个充满变革的时代，若想不断成长，就要有求变、变好的意识与行动。
第二天下午，工作室主持人李爱云老师开设了《支架理论指导下的初中英语写作教学》专业讲座。李老师首先解释了何为支架式教学，指出基于支架理论的写作教学，是可以在写作准备阶段、写作过程中以及文章修改阶段中为学生提供支架，支架的搭建不仅限于情境支架、 内容支架、 结构支架的搭建，还包括语言支架和评价支架。李老师结合周颖老师和吕梅老师的具体课例，分析了两位老师在写作课中如何有效搭建各种支架，解释不同支架搭建在写作教学中承担的不同作用和功能。李老师建议老师们在平常的写作教学中可以从内容（content），结构（structure）,语言使用（language use），机械技能（mechanical skills）等四个方面要求和评价学生的习作。最后，李老师用生动幽默的语言向受培老师们介绍了一种典型结构“Hamburger Paragraph”的写作方法。
Day 3
第三天上午，南京市英语学科带头人、南京师中新城初中教科室主任乐建新老师从《核心素养背景下英语课堂中学生思维品质培养的途径与策略探究》角度，从概念解读、培养策略、教材分析、案例观摩四个方面，深入浅出地用一个个生动的课例向受培老师们阐述了如何在牛津教材的日常教学中培养学生的核心素养，强调教学是一种交流，一段陪伴，一些人生经验的传授与指导，一种精神的引领。在课堂教学中，老师们需注重学科素养与行为习惯的培养、营造民主、平等、和谐的师生关系、提倡交流、互助、合作的课堂行为、关注创新、辩证、健康的思维品质、帮助学生养成养成勤奋、乐观、独立的学习习惯，听课老师纷纷表示受益匪浅。
在课后的交流环节，老师们总有问不完的问题，从英语教学到家庭教育到如何提高学困生的核心素养等，送培专家都热情应答，彼此间敞开心扉真诚交流，掌声不断。老师们纷纷表示他们要从自身做起，改变他们的教学现状，课堂上多启发学生，贯彻核心素养，改变灌输型的教学方式。
培训活动在各方的支持下圆满结束。“这次培训为徐州贾汪的英语教师更新了教学理念、激发了教师投入教科研的热情，给贾汪英语教学带来了一股新的气息；也必定能为贾汪的初中英语教学工作发挥重要的引领作用！”一位学员如是说。
