冬日暖阳，正当研究时。11月12日上午，王祥连小学语文工作室“聚焦语言康复，提升语言水平”专题研讨活动在溧水区特殊教育学校展开。参加此次活动的有特级教师王祥连老师、区教研室王华香副书记和工作室成员。
活动中，首先由张小钦副主任做了“基于目标，为掌握而教”的讲座，她从如何教好特殊学生语言能力谈了具体做法。然后，由四位教师立足特殊学生的学情，制定个别化的教学目标，从不同角度展示特殊孩子的生活语文学习和语言沟通训练的研讨课：三年级的魏彩虹与王悦老师同课异构，执教了《鞋》，她们对同一教学内容，针对不同的学生，开展了不同的教学思考与探索；吴艳红老师执教的《好吃的汉堡》一课，抓住特殊孩子吃的兴趣展开语言训练；李裕梦老师执教的《职业》一课，用掷骰子点人物职业的游戏教学法让特殊孩子在玩中语训，在用中让语言落地生根。接着，大家对教学进行了研讨。专家们一致认为：教师能立足于学生的生活实际，对教学过程进行了精心的设计，层层递进地开展个别化的教学。紧紧抓住学生的学习特点和不足，运用各种方法支持学生的学习，进行分层教学。
从教学情况看，学生均能达成自己的学习目标。最后，特级教师王祥连总结发言。他提出：语言的学习是相通的，关键就是在于“用”，“用”对特殊孩子更直观、更生活、更具个性也更切合，通过用学来发展特殊学生的语言能力，更能呈现出教师对学生最近发展区的把握，“用”是手段，也是目标。
这次活动不仅让上课的教师得到了学习和提升，也让听课的教师在如何教好学生方面感慨万千。语言是思维的外壳，“聚焦语言康复，提升学生语言水平”普特教学同等重要。
