2020年11月19号，南京市杨玲名师工作室一行7人，来到南京市高淳区淳溪中心小学，开展“基于主题意义探究的Story time课堂教学专题研讨”活动，这也是杨玲名师工作室“远郊送教”的第五个年头了。高淳区淳溪中心小学的王一敏校长、高淳区教师发展中心英语教研员刘兵花老师以及高淳区淳溪中心小学集团的所有英语教师全程参加了活动。
虽然当天气温骤降，但会场却座无虚席。本次活动分为三个部分。
首先由南京市杨玲工作室成员、鼓楼区英语学科带头人唐洁老师和淳溪中心小学的英语肖婉青老师分别为大家展示了两节高年段story time板块教学课例。
第一节课由淳溪中心小学的肖婉青老师执教六年级上册Unit 7 《Protect the Earth》。肖老师用谜语导入，激活学生已有知识，为新课的自然呈现做好了准备。在课上，老师通过科学实验让学生在直观的感受中学习语言。同时肖老师大胆放手，借助辩论赛，引导学生去辩证地思考问题，并进行有效的讨论，在活动中培养学生的发散性和辩证性思维。肖老师还巧妙地将“垃圾分类”的活动将文本与生活进行了有效地融合，在学习文本的同时有了更多的思考。
第二节课唐洁老师执教的是六年级上册 Unit 8《Chinese New Year》的Story time板块教学。整节课自然流畅，环环相扣，每一个环节都能体现出教师对文本的深度思考。唐老师通过Free talk将本课的目标语进行了自然的渗透，随后引导学生通过自主阅读找到语篇的核心信息，形成一个脉络清晰、重点突出的时间轴，对于学生领悟本课的主旨信息提供了有效的帮助。最后，唐老师将本课内容与课外绘本进行了有效的融合，并通过大量的开放性活动去激发学生的语言输出，学生思维被激活了，语言的表达也更加丰富，真正实现了从知识向能力，从能力向素养的转化。
两节课后，听课的老师围绕两节课开展了热烈的讨论。大家各抒己见，从不同的角度谈了自己的看法。听课的老师们纷纷表示，这两节课带给她们很多的启示，对提升自己的日常教学有很大的帮助。
活动的第三部分，由江苏省英语特级教师、南京市天妃宫小学的杨玲老师，给在座的听课教师带来了了一场《基于主题意义探究的story time课堂教学》的精彩讲座。杨玲老师首先向大家解读了基于主题意义引领的英语教学的意义，建议通过三个维度来进行语篇教学的目标建构，同时，杨特结合两节课例，深入浅出地讲述了如何有效地开展语篇教学，并给上课的老师提出了大量切实有效的建议，最后，杨特通过大量有趣直观生动的图片，向大家阐述了语篇教学中“读”的重要性及“读”的有效策略。在座的教师纷纷表示，在专家的指引下，有“拨云见日，豁然开朗”之感，之前的很多困惑在今天都迎刃而解，。
“授人以鱼不如授人以渔”，通过今天的活动，老师们有了更多的收获和思考，教无定法却殊途同归，希望老师们通过这样的交流活动，产生更多的共鸣和碰撞。共同学习、感悟、成长！
