为进一步发挥市级心理健康教育名师工作室的示范和引领作用，搭建心理健康教育名师展示和交流的平台，在玄武区教育局的指导和关心下，2022年4月28日下午，南京市王天文心育名师工作室与江阴市支玖红心育名师工作室在腾讯云端开展了两地市际心育名师工作室的交流探讨活动。两市工作室成员和部分骨干心理教师近六十人参加了此次学术研讨会。
Part1 工作室特色项目介绍
此次研讨会议的主持人由工作室成员，来自南京栖霞区的心理教研员戴志梅和江阴华士高中的何晓华两位老师共同担任。她们首先请工作室负责人分别介绍了工作室成员及研究项目与特色。王天文老师就《医教协同：未成年人心理干预模式的实践研究》项目做了整体的介绍，支玖红老师就绘画技术在心理辅导中的运用、青春期专题中师生和家长的心理工作等项目研究进行了分享。两位专家有理论、有实践、有研究路径的项目介绍，营造了本次会议较高的学术科研氛围，激发了老师们学习热情。
Part2 工作室研究成果分享
两地工作室结合各自研究项目，聚焦未成年人心理教育的不同侧面，分别由三名成员以微讲座的形式进行了互动交流。
王天文心育名师工作室结合子课题的研究内容，围绕“医教协同”的项目实践，进行了研究对象、策略机制等多维度的分享。南京市锁金新村第一小学刘卿老师从课堂观察的角度，探索如何启动对心理异常小学生的医教协同工作。南京市第十三中学张燕老师以一例高中生心理辅导案例，探索高中“医校家”协同工作的路径。南京市第九中学胡永银老师以《做家长宣传·展名师作用——编织心语·传爱到家》为题，分享工作室成员用心打磨家长宣讲文案的过程，从积极心理学的角度引领全市家长定期学习家庭教育策略。
支玖红名师工作室的葛亚红、夏晓鸥、张玉丹三位老师就《绘画心理技术在心理普查中的运用》、《心理老师在学校心理危机干预中的定位及作用》和《飞扬青春旋律 呵护学生成长》三个主题进行了分享。她们向老师们展现了绘画技术在学生心理状态的评估筛查中的应用、学校心理老师在危机干预工作中的职责以及如何开展教师团队建设等方面的工作，并介绍了“青爱工程”青春期教育的学习与研究成果。
Part3 工作室成员热烈讨论
两地老师各具特色且富有成效的工作经验，激发了与会老师们的热烈讨论。其中老师们对于绘画评估的形式、青春期抑郁与成年人抑郁的不同，知情同意书的法律效应等专业问题开展了热烈讨论，大家对如何进一步关注未成年人成长的独特性和普遍性，提升心理教育工作的专业性等问题，有了新的收获和思考。
