10月7日下午，南京市初中语文（赵富良）名师工作室活动在南京市科利华中学棠城分校开展。工作室导师周正梅，六合区教师发展中心语文学科研训员邓大鹏，科中棠城教育联盟及孙刚语文名师工作室全体语文教师参加了此次教研活动。
第一节课，杨春艳老师带来《打开写作的另一种方式——扩写》。她将写作与六合历史名人巧妙结合。学生们在实地考察的基础上扩写《专诸刺王僚》，当堂指出学生普遍存在不足。接着，借助相关图片、视频，引导学生从外貌、心理、环境等多个方面进行合理扩写。整堂课思维训练环环相扣，螺旋式上升，令人久久回味。
沈毅老师展示了《学习改写》作文指导课。沈老师以张晓风《不朽的失眠》与古诗《枫桥夜泊》进行比较导入新课，在比较与思考中自然而然地完成教务任务。在展示环节，从学生作品中能窥见学生思维的进阶。
第二节课，由来自钟英中学的徐银老师为大家带来了《老山界》教学展示。徐老师巧妙设计了几个教学活动：首先，绘制了红军翻山路线图，当堂进行点评。然后，通过小程序“词云”展示初读感受，接着以比较阅读和朗读带领同学深入文本。一个活动一次思维的碰撞，在火光烁烁中学生们就收获满满。
第三节课，赵富良老师为大家带来了一场名为《在“气象万千”的作文课里创造并生长》的讲座。赵老师指出了作文指导课上常见的几个套路。赵老师强调，写作指导课不应成为知识传授课，教师应利用言语、实物等构建写作教学情境，创优写法，开展写的活动。赵老师的讲座内容充实、思考深刻，直击教师写作教学中的痛点难点。
之后，邓大鹏老师和周正梅老师作了指导。邓大鹏老师认为，坚定的学生立场，是一节语文课的灵魂。课程标准将人放在了重要位置，在日常教学中，只有想办法打开学生的思维，我们才能将课程标准落到实处。周正梅老师强调了新课程背景下语文学科更要在学科育人方面有新探索。她说语文高阶思维的培养，要创设不断进阶爬升的问题情境，引导学生勇敢地进行思想的探险。
英国教育家怀特海曾说:“当个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。”本次活动让老师们深深地认识到，最有价值的教育是让学生在学习的过程中，形成良好的思维习惯和文明教养。
