王九红名师工作室的“教学智慧”在异地生花

王九红名师工作室的“教学智慧”在异地生花

         ——王九红、王乃涛名师工作室第二次同课异构联研活动侧记

     2015年12月10日，王九红特级教师带领工作室的六名成员，前往淮安参加“教学智慧——王九红、王乃涛名师工作室第二次同课异构联研活动”。参加此次活动的有淮安教育局的局长，淮安特级教师工作室的负责人王乃涛先生，淮安教研室的领导以及开发区的100多名数学骨干教师。

走进淮安市安澜路小学，我们很快就被那些淳朴、可爱的孩子们所打动。因此，尽管路途遥远、身体疲惫，可我们仍带着满满的期许和热情走进了会场。

    上午，分别是南京和淮安名师工作室的4位优秀老师进行二年级的《认识时、分》和五年级《钉子板上的多边形》的同课异构。第一节课，淮安市富士康实验小学的张益玲老师教学细致、扎实，环节设计层层递进，带领孩子们不断认识整时，及时和分的进率。第二节，天正小学优秀的青年教师蔡小倩老师，则更加关注学生探究的活动性，从我观察、我研究，到我体验、我感受，逐层开放，让学生在活动经历的体验中分解了“时、分”的重难点。接下来的两节课更为精彩。来自淮安市安澜路小学的李金成老师注重学生学习方法的指导，通过规律的寻找探索钉子板上的多边形面积，他从内部钉子数为1的情况为研究起点，逐步制造矛盾冲突，接着带领学生分层研究内部钉子2枚和3枚的情况，从而进行一般性结论的猜想，严谨同时不失余味。最后一节压轴的汇文小学高丛林校长，更是站在数学思想的层面，层层剥离，顺学而导，他从开放的围图形出发，学生自主归类出内部钉子数为1枚的情况，推理出面积可能与哪里的钉子数有关，接下来分组探究，小组合作到全班分享，最后提炼数形的思想，开放而有深度。

    下午的研讨活动，来自两地的老师不仅就课，更是围绕“教学智慧”进行了热烈的探讨。最后，王九红校长做了《教学智慧的内涵与发展》的主题报告，他以深入浅出的语言，与老师们分享了教学智慧的层次、教学设计的智谋、教学评判的标准等内容，特别是他对教学智慧的机理模型的建构，赢得场内阵阵掌声。

一日的联研活动，紧张而又充实，生活了课例，启迪了智慧。相信这样的活动，会带领工作室的老师们不断潜行，期待这样的互动，能辐射到更多的伙伴！

                                          王九红名师工作室

                                              2015.12.11