同课异构显智慧，思维碰撞促提升
——“南京市初中数学黄秀旺名师工作室”研修活动报道
2021年10月20日上午，在盐城师范学院领导的协调组织下，濛濛细雨中，河南省省级农村骨干教师40余位学员在班主任潘海林老师的带领下来到南京市第二十七初级中学和南京市初中数学黄秀旺名师工作室成员进行共同教研活动。教研分为两个部分，一是同课异构，内容选自苏科版初中数学七年级上册第四章第4.1节《从问题到方程》，进行同课异构的人员是骨干教师培训班学员张菲菲老师与南京市第二十七初级中学郝明皓老师；二是特级教师黄秀旺进行点评和讲座。
上午9点在南京市第二十七中学昌睿楼四楼阶梯教室，全体学员和工作室成员首先听取了张菲菲老师关于《从问题到方程》的观摩课。《从问题到方程》是一节章起始课，张菲菲老师利用猜谜底的游戏，开启了这节课的探究之旅，采用一课一题，由易到难，一步步揭示了什么是方程，为什么要学方程，怎么由问题到方程。本节教学中体现了本次培训学到的新的教学思想理念，运用了本次培训中学到的教学设计的技能，能够重构教材，体现整体教学思想，也展现了河南省农村骨干教师的风采，和快速接受新理念、新知识并充分运用的能力。
10点，大家又听取了郝明皓老师关于《从问题到方程》的观摩课。在郝老师的课堂上，郝老师教学态度严谨，表现了扎实的教学功底，主要有以下特点：1、备课充分、重难点突出；2、习题选择具有很好的梯度，符合学生认知的特点；3、课堂气氛活跃，师生互动良好，教师的主导作用和学生的主体地位得到彰显，给听课教师留下了深刻的印象，让大家从中得到很多启发和反思。
11点，进行了议课评课的活动。首先是两位讲课老师分别阐述了自己的课堂设计思路，其次老师们积极发言交流自己的想法和不同意见。最后由特级教师黄秀旺进行了点评，黄老师首先肯定了两位老师的不同教学设计和教学方式，同时也提出了双方需要改进的地方，在教学建议上，他特别强调了教材的使用方法，阐述了“天平”这个模型在从问题到方程这个课题中形象直观的作用；另外，还从自己实际的教学经验出发，由浅入深的讲解了本节课突出重点，突破难点的方法；最后从课堂技巧上引导老师思考课堂提问的方式和切入主题的方法。这都让在场的老师们受益匪浅。
下午2点，老师们在报告厅，聆听了来自黄秀旺老师的讲座《核心素养指导下的课堂教学思考》。
黄老师的讲座，通俗易通并富有激情，富有趣味性，他高屋建瓴的阐述了数学核心素养的内心以及数学核心素养与三维目标、四基的关系，用自己的教学案例向我们阐明了核心素养下的课堂教学应该是给学生提供“再创造”。
讲座，耐人回味！尤其是站在一线老师的角度开展他的讲座，让人觉得亲切而自然！创设科学有效的问题情景，找准学生的“最近发展区”让孩子在数学课堂获得成就感，认知得以突破！促进孩子们核心素养的提升，作为一线教师扎扎实实上课，用心备课，向课堂要质量！不断读书，研读课标，善于反思，形成自己特立而独行特色，成就学生的发展！
（报道供稿：南京市第二十七初级中学 郝明皓）
