金秋送爽丰收季，立冬研思促交流。为了进一步更新教育教学理念，提高小学英语语法和阅读教学水平，2023年11月19日，南京市周春燕名师工作室围绕“语法教学与阅读课融合研讨”开展了课例展示、评课活动和专题培训讲座。北京外国语大学英语学院副院长杨鲁新教授、特级教师潘开英老师、工作室主持人周春燕老师以及工作室全体成员教师共同参与了此次培训活动。
此次活动主要有三项内容。首先是由江苏省特级教师潘开英老师基于新课标理念，结合实例，为大家作了专题讲座《单元整体理念下的语法教学》。潘老师强调，语法教学是单元教学中的重要组成部分，学生能用掌握的有限的语法知识，生成无限的生动灵活语句。其次潘老师就单元整体教学目标的设计进行了深入的讲解。潘老师从课程总目标、教材分析与课时划分、学生学情分析、课型要求分析这四个方面详细讲述了单元整体教学目标设计的方法和技巧。并结合四年级上册Unit5 Our new home一课，对于如何整体解读教材，进行课时内容的划分，以及单元整体教学目标的设计作了具体的指导。潘老师告诉大家，如果阅读课是“知其然”，那么语法课是“知其所以然”，其他板块便是“知其未尽然”，这也正是语言学习的方法和目的。
接着由工作室成员，南京市雨花台区实验小学梅洁老师和南京市力行小学韩会双老师给大家带来两节语法课的课例展示。第一节课例为梅洁老师执教的六年级上册“Unit 8 Chinese New Year (Grammar time& Fun time)”。梅老师由自我介绍的“Chant”导入，引入本课话题“talk about plans for holidays”。通过复习Story time的内容、问答句匹配、chant等一系列活动，让学生自主归纳总结本单元的语法知识并操练目标语言结构。梅老师在语篇内容基础上引导学生总结出“谈论节日计划的五大方面”并绘制思维导图。最后融合绘本“Chinese New Year”丰富了学生的语言输出，利用绘本的素材和思维导图，让学生说一说自己春节计划，循序渐进的攻克本节课的教学重难点。
韩会双老师带来的课例为五年级上册“Unit 8 At Christmas (Grammar time& Fun time)”。本节课的教学设计非常清晰，首先韩老师通过复习Story time的方式呈现本单元语法内容，学生和通过观察和比对Story time中的句子归纳出“first，next，then，finally”这四个表示事情发生先后顺序的副词。接着韩老师设计了一系列的教学活动让学生在一个个情景中利用本单元重难点句型进行交际。如让学生用“first，next，then，finally”这四个词说一说Chelsea一家在春节做的事情，又如教师自己用“first，next，then，finally”介绍自己的新年计划等。
两节课例展示后，接着由南京外国语大学英语学院副院长杨鲁新教授对两节课进行点评与指导，首先杨教授对两节课能在情境中运用语言知识这点给与了积极的肯定，两节课在教学活动设计上对于学习理解到应用实践都有很好的体现，但迁移创新层面则显现不足，这点需要教师们深入思考。
活动的第三部分是由杨鲁新教授围绕“语法教学”展开专题讲座。在讲座中，杨教授说道“语言使用者不仅应知道语法规则，而且应该能过在真实的交际情景中使用语法规则。”语法教学的目的是帮助学生能过准确、得体、有意义地使用语法规则，应把语法教学看作为语法技能教学而非语法知识教学。并且杨教授结合了教学案例和绘本素材，向老师们阐述了如何在英语课堂中呈现语法活动，深入简出的为老师们带来了精彩纷呈的解说。杨教授强调了主题语境和语篇对语法教学的作用和意义，教学任务设计如果脱离真实语境，会导致学生缺乏对语法知识的主动探究和参与建构过程。
活动最后，工作室主持人周春燕老师对两位专家表示感谢，并对本次培训活动进行了总结。相信经过今天这一场线上专题培训课的学习，每位老师都能收获新的教育教学感悟，在今后工作中不断完善自我，超越自我，在教育教学的探索之路上继续做出更多的思考与尝试，不断提高，砥砺前行！
