用“四维法”分析动点类问题南京29中致远校区 鞠 峰newhousenewlife@126.com 13851621442动点问题是中考的一个热点,也是教学中的一个难点,这类题综合性强、开放度高,要求学生能从“运动、变化”的角度去思考问题.动点类问题从运动主体来看,包括单动点问题、双(多)动点…
江苏省教育科学“十二五”规划课题《初中课堂教学过程中动态生成与教师相应教学行为的评价研究 》开题报告 一、问题的提出我国新一轮基础教育课程改革的一个显著变化,是整合教学资源,遵循“以人为本”宗旨,大力推进素质教育,在课堂教学中尊重、发挥学生的主体作用,使学生…
近年参与课题研究情况汇总 时间课题名称级别是否结题2011--2014初中课堂教学过程中动态生成与教师相应教学行为的评价研究十二五省级规划课题主持人(已结题)2009--2012《学科课堂教学中关键细节设计、开发及有效运用的实践研究》 “十一五”规划初中专项资助课题核心成员(已…
化归法在最值问题中的应用 南京市宁海中学分校 蒋敏 我们经常用代数方法求一些最值问题,但有时也会遇到麻烦,有的过程繁琐,有的方法不明,无从下手.此时,如果我们善用化归法,从几何的角度分析,充分利用图形的特征,便能轻松解题.所谓化归,从字…
代数式中的“错”与“对” 蒋 敏 代数式可以简明地表示实际问题中的数量关系,也是表示数量变化规律的重要形式.代数式的概念、计算和应用是初中数学的重要基础,因此学好这个内容对以后的学习起着重要的作用.同学们在小学阶段对字母表示数已有了初步的了解,但对于字母参…
让数学课堂充满创造活力 提要 创造能力培养是一项长期艰巨的系统工程,而最基本的着眼点必须来源于课堂教学。本文根据“激思导探合作教学法”试验研究的阶段成果,阐述课堂教学实践创造性教育的途径、方法和措施。关键词 数学课堂 数学教学 创造活力 数学教学要根据学…
《智慧数学》校本课程实施纲要一、 前言《智慧数学》是陶冶数学素养、实施智慧教育的阵地,是以培养学生数学眼光、促进学生数学思维、激发学生学习兴趣、提高学生综合素质为目标的校本化课程。本课程紧扣国家课程,适时对国家数学课程进行课内深度的拓展和课外广泛的应用,起着…
复习课:以问题引领知识建构 ——以“一次函数复习课”为例 南京市宁海中学分校 蒋敏 摘要:“一次函数”的复习,…
蒋敏,2002年毕业于江苏省第二师范学院数学系,同年参加工作。现为中学数学一级教师。现任南京市宁海中学分校初二年级数学备课组长兼班主任。2011年被评为鼓楼区先进教育工作者,同年获“鼓楼区新秀教师”称号。2013年被评为鼓楼区优秀青年教师。2015年被评为鼓楼区学科带头人…
侯正永:南京第二十九中学初中部校长、书记,江苏省正高级教师,江苏省“333”工程培养对象,江苏省基础教育先进个人,南京市优秀教育工作者,南京市学科带头人,南京市初中数学核心组成员,南京师范大学特聘研究生导师,南京《名师公益讲堂》、《名师课堂》特聘主讲专家。苏科…